الرئيسية
أحدث الصور
التسجيل
دخول
من طرف ألعاب الاطفال أنواع, وكل مرحلة عمرية
لها ألعابها, وكل لعبة تناسب مستوي معينا من الذكاء, وللألعاب دور مهم
في نمو الطفل ولها أيضا دور في التربية... هذه الأمور يوضحها د.
الهامي عبدالعزيز رئيس قسم الدراسات التربوية بمعهد الدراسات العليا
للطفولة بجامعة عين شمس, مشيرا إلي أن هناك ألعابا مختلفة, ولايوجد
مجتمع سواء بدائي أو متحضر إلا وتوجد فيه العاب للاطفال مثل الاستغماية
ونط الحبل, ويمتزج في ألعاب الاطفال نشاط الحركة والرياضة بنشاط العقل
والخيال, وتسهم الالعاب بالتالي في نمو الطفل وتثبيت القيم والآداب
التربوية في نفسه.
ويضيف أن الطفل يظهر ميله إلي اللعب منذ عامة الثاني لأن اللعب من حاجات النمو ونوع من ممارسة الحرية وهي جزء من طبيعته.
ويعيب د. الهامي عبدالعزيز علي الاسر التي تجعل بيوتهم اشبه بالمتاحف
فكل المساحات مشغولة وتمنع الطفل من اللعب بالمنزل لأنه خطر علي التحف رغم
أن هذا البيت كله ما اقيم إلا لهذا الطفل ولهذا يجب عند اختيار اثاث
منازلنا أن نراعي طبيعة الأطفال وما نتوقعه منهم.
ويضيف أن معظم الأسر للأسف اصبحت اليوم تكتفي بألعاب التليفزيون والكمبيوتر لانها لا تأخذ مكانا والابناء يحبونها جدا.
ويصبحون هادئين تماما دون الاهتمام بتأثير هذه الاسباب علي الطفل حيث تسهم
الي حد كبير في غرس آثار نفسيه عميقة سيئة وتعوق الخبرة الواقعية وتزيد من
أوهام الطفل بالاضافة إلي غرس مفاهيم خطأ مما ينتج عنه أطفال ذو شخصيات
مهزوزة عنيفة غير مقنعة وغير متذوقة للجمال وغير منسجمة مع الواقع.
وكلما كانت اللعبة تحتاج إلي مجهود عضلي وذهني من الطفل كانت مفيدة ويؤكد
أن معظم الاطفال الاكثر ذكاء يقضون ساعات طويلة وهم يلعبون, ويكون
للخيال دور كبير في لعبهم. وتطول فترة استغراقه في اللعب, و سرعان ما
ينتفل الطفل الاكثر ذكاء من اللعب الحسي الي اللعب الذي يبرز فيه عنصر
الخيال والمحاكاة. ويبدي الاطفال مرتفعو الذكاء اهتماما بالألعاب
الفردية من ميلهم إلي الالعاب الجماعية.
كما يظهر عامل الذكاء عند الاطفال في القراءة خاصة فيستمتع الأطفال
الموهوبون بقراءة القواميس والموسوعات والعلم والأدب والقصص البوليسية
ولايبدون اهتماما بالحكايات الخرافية.
ويوضح د. عبدالهادي عباس رئيس وحده نمو الاطفال.. أن الأنشطة بالنسبة
للطفل إما ممتعة تستحق القيام بها أو غير ممتعة لاتستحق القيام بها وهذا
التصنيف يمكن تطبيقه علي كل شيء سواء علي المذاكرة أو الالعاب أو الاعمال
المنزلية ويمكن إضفاء طابع المنافسة والتحفيز علي جميع الانشطة التي يقوم
بها الطفل بإكسابها مظهرا وآلية تشبه اللعب بل وتحولها إلي مباراة شيقة.
فالأطفال يتعلمون كل شيء بالعمل والممارسة
لذلك إذا كنا دائما نعاقب الطفل علي أخطائه فكأننا نعاقبه علي التعلم
بينما يجب أن ننظر إلي اللعب علي أنه حصة تعليمية كحصص المدرسة بل أهم فهو
في اللعب يعلم نفسه بنفسه ولاينسي ما تعلمه. بينما في المدرسة, هناك
شخص آخر يعلمه ثم ينسي ما تعلمه في نهاية السنة, ويقضي حصصها بملل,
بعكس اللعب بل ربما تكون أجمل وأحلي لحظات حياته كلها هي لحظات اللعب.
لذلك يجب علينا عدم مقاطعة لعبه إلا للضرورة.
لها ألعابها, وكل لعبة تناسب مستوي معينا من الذكاء, وللألعاب دور مهم
في نمو الطفل ولها أيضا دور في التربية... هذه الأمور يوضحها د.
الهامي عبدالعزيز رئيس قسم الدراسات التربوية بمعهد الدراسات العليا
للطفولة بجامعة عين شمس, مشيرا إلي أن هناك ألعابا مختلفة, ولايوجد
مجتمع سواء بدائي أو متحضر إلا وتوجد فيه العاب للاطفال مثل الاستغماية
ونط الحبل, ويمتزج في ألعاب الاطفال نشاط الحركة والرياضة بنشاط العقل
والخيال, وتسهم الالعاب بالتالي في نمو الطفل وتثبيت القيم والآداب
التربوية في نفسه.
ويضيف أن الطفل يظهر ميله إلي اللعب منذ عامة الثاني لأن اللعب من حاجات النمو ونوع من ممارسة الحرية وهي جزء من طبيعته.
ويعيب د. الهامي عبدالعزيز علي الاسر التي تجعل بيوتهم اشبه بالمتاحف
فكل المساحات مشغولة وتمنع الطفل من اللعب بالمنزل لأنه خطر علي التحف رغم
أن هذا البيت كله ما اقيم إلا لهذا الطفل ولهذا يجب عند اختيار اثاث
منازلنا أن نراعي طبيعة الأطفال وما نتوقعه منهم.
ويضيف أن معظم الأسر للأسف اصبحت اليوم تكتفي بألعاب التليفزيون والكمبيوتر لانها لا تأخذ مكانا والابناء يحبونها جدا.
ويصبحون هادئين تماما دون الاهتمام بتأثير هذه الاسباب علي الطفل حيث تسهم
الي حد كبير في غرس آثار نفسيه عميقة سيئة وتعوق الخبرة الواقعية وتزيد من
أوهام الطفل بالاضافة إلي غرس مفاهيم خطأ مما ينتج عنه أطفال ذو شخصيات
مهزوزة عنيفة غير مقنعة وغير متذوقة للجمال وغير منسجمة مع الواقع.
وكلما كانت اللعبة تحتاج إلي مجهود عضلي وذهني من الطفل كانت مفيدة ويؤكد
أن معظم الاطفال الاكثر ذكاء يقضون ساعات طويلة وهم يلعبون, ويكون
للخيال دور كبير في لعبهم. وتطول فترة استغراقه في اللعب, و سرعان ما
ينتفل الطفل الاكثر ذكاء من اللعب الحسي الي اللعب الذي يبرز فيه عنصر
الخيال والمحاكاة. ويبدي الاطفال مرتفعو الذكاء اهتماما بالألعاب
الفردية من ميلهم إلي الالعاب الجماعية.
كما يظهر عامل الذكاء عند الاطفال في القراءة خاصة فيستمتع الأطفال
الموهوبون بقراءة القواميس والموسوعات والعلم والأدب والقصص البوليسية
ولايبدون اهتماما بالحكايات الخرافية.
ويوضح د. عبدالهادي عباس رئيس وحده نمو الاطفال.. أن الأنشطة بالنسبة
للطفل إما ممتعة تستحق القيام بها أو غير ممتعة لاتستحق القيام بها وهذا
التصنيف يمكن تطبيقه علي كل شيء سواء علي المذاكرة أو الالعاب أو الاعمال
المنزلية ويمكن إضفاء طابع المنافسة والتحفيز علي جميع الانشطة التي يقوم
بها الطفل بإكسابها مظهرا وآلية تشبه اللعب بل وتحولها إلي مباراة شيقة.
فالأطفال يتعلمون كل شيء بالعمل والممارسة
لذلك إذا كنا دائما نعاقب الطفل علي أخطائه فكأننا نعاقبه علي التعلم
بينما يجب أن ننظر إلي اللعب علي أنه حصة تعليمية كحصص المدرسة بل أهم فهو
في اللعب يعلم نفسه بنفسه ولاينسي ما تعلمه. بينما في المدرسة, هناك
شخص آخر يعلمه ثم ينسي ما تعلمه في نهاية السنة, ويقضي حصصها بملل,
بعكس اللعب بل ربما تكون أجمل وأحلي لحظات حياته كلها هي لحظات اللعب.
لذلك يجب علينا عدم مقاطعة لعبه إلا للضرورة.
